INDICE
BLOQUE 1
Identificas a la
literatura como arte
LA
LITERATURA COMO UNA ESPRECIÓN ARTISTICA
El
arte
Clasificación
del arte
Las
Bellas Artes
La
literatura
Intención comunicativa y
función poética
Función
poética
Función
emotiva
Marcas de literariedad
Lenguaje
literario
Formas
de presentación
Competencia lingüística
Manejo
del lenguaje
Presentación
del discurso
Épocas literarias
Evaluación
final
BLOQUE 2
Reconoces el género
narrativo
Origen
y desarrollo del género narrativo
Género
lirico o poético
Género
dramático o teatro
Género narrativo
Origenes
de la narración
Evolución
del género narrativo
Estructura de la narración
y características
Caracteristicas
Narrador
Ordenación
de los hechos
Tiempo
Personajes
Tipos
de narrador
La estructura
narrativa
Evaluación
final
BLOQUE 3
Reconoces las
diferencias entre la fábula y la epopeya
Fábula
Origen y evolución de la fábula
Caracteristicas
de la fábula
Estructuras
de la fábula
Recursos
linguisticos en las fábulas
Epopeya
Origenes
y evolución de la epopeya
Caracteristicas
de la epopeya
Estructura
de la epopeya
Recursos
linguisticos en las epopeyas
Evaluación
final
BLOQUE 4
Reconoces las
diferencias entre la leyenda y el mito
Leyenda
Caracteristicas
de la leyenda
Recursos
linguisticos en las leyendas
Aspectos
contextuales de la leyenda
Aspectos
textuales de la leyenda
Mito
Características del mito
Recursos linguisticos del mito
Aspectos contextuales del mito
Evaiuación final
Bloque 5
comprendes
las caracteristicas del cuento
cuento
Elementos
y caractericas del cuento
Tipos
de cuento
Caracteristicas
de un cuento
Elementos
de un cuento
Elementos
del cuento
Estructura
externa e interna del cuento
Nivel
con textual
Nivel
intertextual
Evaluación
final
BLOQUE 1 EL ARTE
Identificas
a la literatura como arte
La
literatura como espreciòn artística
La literatura es el testimonio de la vida y de la
humanidad; ella es capaz de exteriorizar la intimidad de las motivaciones
humanas mejor aun que la observación empírica. La literatura está tan
íntimamente ligada a la realidad, a la vida, al hombre y todo cuanto a él se
relaciona; por eso es una expresión social y cultural del ser humano.
Para crear su obra de arte, el autor de obras literarias debe poseer una
sensibilidad especial, a fin de que pueda intuir y descubrir los pequeños y
grandes aspectos de la realidad. Luego, su instinto completará los detalles
para concebir un mundo ficticio, en el que todo lo parecido con la realidad es
pura coincidencia, pero que verdaderamente es la vida al descubierto, con la
grandeza y las miserias humanas al desnudo, libres de disfraces y
convencionalismos sociales. Por ello, la literatura es también expresión
artística de la realidad.
¿QUE
ES EL ARTE ?
arte (del
latín ars) es el concepto
que engloba todas las creaciones realizadas
por el ser humano para expresar una visión sensible acerca del mundo, ya sea real o imaginario.
Mediante recursos plásticos, lingüísticos o sonoros, el arte permite expresar ideas, emociones,
percepciones y sensaciones.
CLASIFICACION
Clasificación de las
artes
La clasificación de
las artes puede hacerse desde diferentes categorías y conceptualizaciones.
Algunas han estado sujetas a debates, revisiones y actualizaciones, debido a
que funcionaron mejor en determinado momento histórico.
Ciertas
clasificaciones permitieron diferenciar cierto tipo de manifestaciones
estéticas de otras, que no perseguían utilidades prácticas ni se incluían en la
producción seriada o manual de objetos funcionales.
La clasificación más
difundida es la que designa a siete oficios como “Bellas Artes”, y es
ampliamente conocida porque comprende a las manifestaciones estéticas que
invariablemente pensamos relacionadas con la creación artística:
Literatura, escultura, arquitectura, pintura,
música, danza y cine.
Sin embargo, aunque el
teatro no está incluido en la clasificación anterior, es un arte a considerar
también “donde pueden confluir todas las artes y está constituido por cinco
elementos: La obra escrita o el libreto, los actores, los técnicos, el director
y el público, cada uno de los cuales debe valorarse apropiadamente”.
LAS
BELLAS ARTES
Se considera Bellas
Artes a todas aquellas formas artísticas que buscan la representación estética
de la belleza o de la realidad independientemente de su funcionalidad o de su
objetivo práctico. Mientras que normalmente se confunde al concepto de Bellas
Artes sólo con pintura, la verdad es que el mismo incluye otras formas artísticas
tales como la escultura, la arquitectura, la música, la danza, el cine, el
teatro y otras más novedosas como la fotografía o el diseño.
LITERATURA
La literatura es aquel arte en el que el
instrumento utilizado son las palabras, por ende, se trata de obras artísticas
que comunican y se expresan a través de las palabras. Se le llama literatura
también al conjunto de autores y sus obras que, a través de la historia, han
ido aportando obras en las que se expresan vivencias, emociones, conocimientos,
ideas, etc.
INTENCION COMUNICATIVA Y FUNCION POETICA
FUNCION
POETICA
La función poética consiste en poner énfasis en
el cómo del mensaje. Se refiere a la disposición de las unidades empleadas en el mensaje; es decir, en la forma como este se
transmite en los recursos expresivos, como por ejemplo la rima, el número de sílabas o medida etc
FUNCION
EMOTIVA
Centrada en el
emisor del mensaje. El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo
que siente.
Se distingue
cuando se manifiesta su realidad subjetiva (sentimientos, emociones,
opiniones).
• ¡Ay!
¡Que dolor de cabeza!
·
¡Qué bueno que hoy es viernes!
·
¡Que sabroso postre!
Se enfatiza esta función con claridad
en el uso de exclamaciones, la elección de algunos recursos lingüísticos (como
los diminutivos, aumentativos y despectivos) y numerosos recursos no verbales
(como los gestos). Algunos típicos textos de carácter expresivo son las
descripciones valorativas, las opiniones y otras manifestaciones subjetivas
como declaraciones de amor, insultos, agradecimientos, felicitaciones, etc.
En teoría literaria se asocia con
el género lírico, ya que la poesía es expresión de sentimientos.
Marcas de literalidad
Lenguaje
literario
El lenguaje literario es, básicamente, la lengua escrita
estándar en la que se introducen palabras poco usuales (cultismos, voces
inusitadas, extranjerismos, arcaísmos, etc.) y que se somete normalmente a una
voluntad de forma. Por una parte, tiene muchos rasgos que lo acercan a la
lengua escrita culta; pero por otra, es frecuente que aparezcan en él giros
coloquiales y hasta vulgares, para producir ciertos efectos expres
Formas
de presentación
La literalidad es la fidelidad al significado de las palabras y tomarlas
en cuenta exactamente a lo que estas se refieren.
Formas de presentación
Las
formas literarias son las categorías con las que escribimos o hablamos. El
lenguaje literario puede adoptar dos formas la prosa y el verso, los textos
literarios épico, lirico y dramático se han escrito en verso y prosa.
Prosa
Es la estructura que toma naturalmente
el lenguaje para expresar conceptos y la
forma más natural de escribir; porque se ocupa toda la línea como
por ejemplo: Cuando escribimos una carta.
Verso
Es una forma
especial de expresarse, es la forma en que las palabras están combinadas según
ciertas reglas y están sujetas a un ritmo. Como por ejemplo: un poema es una
forma de escribir en verso.´
LENGUAJE LITERARIO
El
lenguaje literario es un proceso de comunicación especial, caracterizado por:
·
Predominio de la función poética o
estética debido al uso de los recursos literarios.
·
Pura connotación; no se expresa con
objetividad, por lo que existen distintas interpretaciones.
·
La valoración, la subjetividad.
·
La desviación del lenguaje normal a
través del uso de numerosos adjetivos, pocos verbos…
Se manifiesta mediante los géneros literarios.
·
Lírica.-
Se caracteriza por:
·
Empleo de la función
poética mediante el predominio de recursos
estilísticos.
·
Empleo de la
función emotiva expresión
de sentimientos, emociones, visiones…a través de la evocación o la alusión.
·
Concentración y
brevedad para transmitir sus emociones.
·
No hay trama argumental.
·
Ritmo mediante
la métrica.
·
Musicalidad de los versos
MANEJO DEL LENGUAJE
El lenguaje es importante
para todos los seres humanos. Tal es así que se utilizan las experiencias que
hemos heredado de nuestros antepasados, lo que aprendemos y aplicamos
cotidiana, Desde la elaboración de escritos que ahora los modificamos con mayor
facilidad con el manejo de la computadora, en ellos plasmamos nuevas
interpretaciones de lo que significa el lenguaje o lo que se nos vaya
ocurriendo.
PRESENTACION DEL DISCURSO
EPOCAS LITERARIAS
1. Época preclásica: (siglo XIX a.C.--->
siglo VIII a.C.) Tradicionalmente se considera esta época como mítica, es
decir, el hombre trata de explicar el origen del universo, del mundo y del
hombre. Se reconocen como características propias de este período y expresas en
la literatura, la preocupación del hombre por la naturaleza, la
explicación de los fenómenos naturales, la relación entre el hombre y Dios, el
origen de los pueblos, las normas morales para el comportamiento del hombre y
la conservación de las tradiciones, uso y costumbres de estos pueblos. En este
periodo nacen los mitos, las leyendas, los apólogos y algunas obras que darían
luego forma a lo que hoy llamamos epopeyas y cantos épicos. El desarrollo literario de este
periodo se da principalmente en los países de oriente: China, India y en el
Medio Oriente, especialmente Egipto y Judea.
2. 2. Época clásica: (siglo VIII a.C. --->
siglo III d.C.) corresponde al desarrollo de las culturas griega y latina. En
este periodo existe una preocupación por tratar de explicar de un modo racional
al hombre, el mundo y al universo, así mismo la expresión literaria corresponde
al uso refinado de las lenguas predominantes; por ello la literatura producto
de la cultura clásica adquiere unas características bien definidas que se
pueden sintetizar de la siguiente manera:
3. Época medieval (finales del siglo III hasta el siglo XIV) después
de la caída del Imperio Romano de Occidente, se afianza el cristianismo de
Occidente y todas las manifestaciones culturales corresponden a los ideales
religiosos propios del cristianismo: la fugacidad de la vida, la contemplación
de Dios, costumbres coherentes con la moral religiosa, en general una visión
teocéntrica que abarca todas las actividades humanas. Por la anterior razón la
mayoría de las manifestaciones literarias proponen el ideal religioso. Sin
embargo se mezclan lo popular y lo culto que originará una curiosa simbiosis
entre paganismo y religión. En este periodo la literatura se manifiesta de dos
maneras distintas: Una literatura culta a la cual se le debe la conservación de
los textos antiguos, realizada por clérigos y que corresponde al llamado
“Mester de clerecía”; Y otra, realizada por el pueblo a partir de la tradición
oral, costumbres, mitos, leyendas que conocemos como “Mester de juglaría” en la
cual se vivencian la imaginación y creatividad populares. Es importante anotar
que en este período se forman las lenguas vernáculas en Europa. Producto de
desarrollo literario, aparecen los cantares de gesta.
4. Época renacentista (siglo XIV y XV) nuevas
ideas que se desarrollaron lentamente al final de la época medieval así como
nuevos descubrimientos geográficos dieron origen al llamado renacimiento en el
cual se cambia la visión teocéntrica del medioevo por la antropocéntrica
característica de ese periodo. Aparece un movimiento llamado Humanismo que
amplió la visión del hombre y del mundo. En este periodo florecen todas las
artes, baste nombrar la pintura, la arquitectura y por supuesto la literatura.
Los modelos grecolatinos son emulados y renovados especialmente en la poesía y
en la narrativa; se prepara el advenimiento de la novela moderna. Pertenecen a
este periodo los grandes poemas épicos que retoman las hazañas de los héroes y
las gestas de los grandes descubridores, por ejemplo “Os
Lusíadas” que
tiene como tema la expedición de Vasco da Gama. Se consideran dentro de este
período figuras aparentemente dispares como Francesco Petrarca, Giovanni
Bocaccio, Nícolo Maquiavelo, Leonardo da Vinci, William Shakespeare entre
otros. En la poesía, se dan importantes aportes como el soneto y los metros
introducidos por Petrarca.
5. Época barroca (siglo XVI y XVII) el arte barroco está caracterizado
fundamentalmente por el exceso de adorno, el uso de las figuras literarias, lo
retorcido de las formas y en algunos casos del hermetismo en la lengua. Aunque
existió el barroco en toda Europa y se desarrolló fundamentalmente como arte
religioso como las catedrales, también se da en la literatura, especialmente la
española donde se configura dos grandes vertientes: el conceptismo y el
culteranismo de los cuales hablaremos posteriormente. Igualmente, aparece la
figura de Miguel de Cervantes y su obra “El ingenioso hidalgo don Quijote de la
Mancha, considerada como la primera novela moderna.
6. Época neoclásica (finales
del siglo XVII y parte del siglo XVIII) el neoclasicismo se fundamentó en la
imitación de los modelos clásicos. Sin embargo, la época está dominada por la
Razón. Ello hace posible el ideal pedagógico de la literatura: enseñar a través
de ella. Florecen géneros como la fábula y el ensayo; se mantiene el equilibrio
entre el fondo y la forma, esto es, entre el contenido y la forma de expresión.
Además, aparece la novela de aventuras, se desarrolla el teatro clásico francés
y se difunden las ideas del Iluminismo, la Ilustración y la Enciclopedia que darán
origen posteriormente al Romanticismo.
7. Época romántica (finales del siglo XVIII
y siglo XIX). El Romanticismo literario abarca el período comprendido entre
1790 y 1830 aproximadamente, aunque en América se extendió hasta fines de siglo
por su tardío aparecimiento debido a las guerras de independencia. El
surgimiento de esta escuela literaria se debe en gran parte a la difusión de
las ideas del Iluminismo, la Ilustración y la Enciclopedia que habían precedido
a la Revolución Francesa. El espíritu romántico exalta el subjetivismo, el
predominio de los sentimientos sobre la razón, la ruptura de las normas. Para
los románticos, la obra literaria no debía necesariamente estar en concordancia
con la realidad; sino concretar los estados de ánimo del escritor. Es entonces
más importante el contenido, el mensaje que
la forma. El autor evade la realidad y se refugia en su propio “yo”; esto no le
impide poseer una actitud crítica frente a la sociedad.
8. Época modernista (finales del siglo XIX e
inicios del siglo XX) La época literaria modernista está ligada a la búsqueda
de la perfección formal, por lo tanto evade la realidad, se refiere a mundos
fantásticos, princesas, paisajes remotos. De esa concepción, surge el llamado
“arte por el arte”. En el modernismo prevalece la forma sobre el contenido. A
pesar de la fugacidad temporal, al modernismo se le considera una escuela
literaria. El desarrollo del modernismo se dio especialmente en la poesía.
9. Época postmodernista o
vanguardista (Desde la segunda década del siglo XX hasta nuestros días) Este
período está signado por el intenso desarrollo de la técnica y los métodos de
producción herencia de la segunda mitad del siglo XIX y los propios del
desarrollo tecnológico de principios del siglo XX: el automóvil, la fotografía,
el fonógrafo, el armamento, etc. El desarrollo de las ideas socialistas, la
aparición del psicoanálisis, las guerras mundiales, las nuevas teorías sobre el
lenguaje expresadas en diferentes corrientes intelectuales como la expuesta por
Ferdinand de Saussure, según la cual las palabras son meros signos con los
cuales expresamos la realidad y que no coinciden con la esencia de los objetos,
sino que son puestos arbitrariamente por cada cultura, hicieron posible nuevas
formas de expresión artística que incorporaron los nuevos descubrimientos y
conflictos en diversos movimientos, llamados en su conjunto “vanguardismo”.
BLOQUE 2
RECONOCES AL GÉNERO NARRATIVO
Se denomina narración al resultado de la acción de narrar,
esto es, de referir lingüística o visualmente una sucesión de hechos que se
producen a lo largo de un tiempo determinado y que, normalmente, da como
resultado la variación o transformación, en el sentido que sea, de la situación
inicial.
ANALISIS DE LA EPOPEYA Y LA FABULA
PREGUNTA
|
EPOPEYA
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FABULA
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1 ¿Titulo de la obra?
|
ODICEA
|
EL AGUILA Y LA ZORRA
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2 ¿Quién es el autor?
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HOMERO
|
ESOPO
|
3 ¿semblanza del autor?
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Homero fue un poeta griego, a quien se le atribuye la escritura de
los poemas épicos LA LLIADA y LA ODICEA , siete ciudades griegas se disputan
ser la cuna de este gran escritor : ATENAS , ESMIRNA, COLOFON, ARGOS, QUIOS,
COS Y PILOS .Aunque existen diversos datos de su fecha de nacimiento , la más
aceptada es el año 850 a.c. La leyenda de este autor nos lo presenta como
ciego, y muchas veces también se cuestiona la autoria de sus obras,
atribuyéndole la de compilador
|
Es uno de los más famosos personajes de su época especialmente por su
gran sabiduría, entrega y empleo en
darnos una de las maravillas que es el de saber qué hacer en distintas
situaciones de la vida cotidiana estamos hablando de las fábulas
|
4 ¿A qué corriente literaria pertenece?
|
Corriente literaria: clasismo género literario: épico.
|
La corriente literaria a la que pertenece es el narrativo.
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5 ¿Carácteristicas de la corriente?
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CLACISMO: Es un periodo artistisco-filosófico que se propuso recoger
o resurgir la estética artística que
se propuso recoger o resurgir la estéti ca
artística que se produce en la época cásica dentro de Grecia y Roma
antiguas . Una de las características del clasismo es que abarca las
principales líneas artísticas de las respectivas épocas.
|
Genero narrativo: Expreción literaria escrita en prosa, en la cual se
relata una historia que bien puede ser real o ficticia en orden lógico que se
espresa en una fábula.
|
6 ¿Argumento?
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Es una obra atribuida a Homero es una de las epopeyas más famosas de
la historia , esta obra dibuja un mundo fantástico, en donde interactúan
dioces y mortales se caracteriza por ser una narración trascendental , recostados
sobre un personaje principal llamado héroe con lenguaje grandilodente y
analtecedo,
|
En esta fábula se puede
apreciar la enseñanza del valor de la amistad este es el caso de unas amigas
y como una de ellas es traicionada por la otra
la historia se desarrolla en un campo cuando ellas deciden vivir
juntas con la idea de que esto las llevaría a reforzar su amistad pero no fue
asi.
|
7 Estructura o trama planteamiento, desarrollo, nudo o climax y decenlace .
|
PLANTEAMIENTO O ESPOCICION : anuncia hechos motivo de la narración y
se dasarrolla conforme avanza la historia
INVOCACION O RUECO: peticiones de los personajes mortales a los
dioces y semidioces para salir victoriosos en asuntos bélicos o cotidianos
NUDO: se presentan los personajes , se desarrollan las acciones y
describe los ambientes y los espacios asiendo que esta parte sea más estensa
DECENLACE : en esta parte llega el momento de la solución ya sea
satisfactoria que lleve a la felicidad o trágica que conlleve a la desgracia
EPILOGO: es el final de lña epopeya donde se narra de manera
resumida los acontecimientos que se
desencadenan después del decenlace.
|
INICIO: presenta el suceso y los personajes
DESARROLLO : situación de los personajes
CONCLUCIÓN : desenlace de la historia, el final que tiene
MORALEJA: enseñanza moral o didáctica que nos deja la fabula.
|
8 ¿Cuál es su origen popular o religioso?
|
Su origen es religioso ya que cuenta con género épico nace de la
tradición oral y de relatos que se van sumando unos con otros con
hechos imaginarios y ficticios de dioces inmortales en su lucha.
|
Su origen es popular ya que nos ofrecen escucharla en alguna
situación de la vida cotidiana.
|
9 ¿Modo e trasnmición oral o
textos sagrados?
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La epopeya es un género épico y en verso, de transmición oral.
|
A travéz de forma oral se desprende de una reflexión o verdad útil
que pueda ser explicita o sobre entendida.
|
10 Clase de personajes cotidiano y divinos.
|
Personajes divinos y cotidianos
|
Son personajes cotidianos en su mayoria de animales para precentar
una situación humana
|
11 Acontecimientos: hecho de la vida real o enlace entre el hombre y
su dios .
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Sus acontecimientos son basados en enlace entre el hombre y su dios.
|
Su acontecimiento es de la vida real ya que que se emplea en la vida
cotidiana por el hombre y que la reprecentán animales.
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12 Género y subjenero.
|
GENERO: narrativo
SUBJENERO:
|
GENERO: narrativo SUBJENERO: fabula
|
13 Tipo de pensamiento reconocimiento o creencia.
|
En este género se desempeña la forma de pensar y de actuar en diferentes situaciones de la vida cotidiana
aunque no sea en una lucha con dioces o de guerra, está la lucha de avatir y
de resolver las situaciones no peleando si no de tener estrategias para llegar
a acuerdos.
|
Los pensamientos son muy útiles en este medio ya que hacen que
reflecionemos sobre algunas situaciones de nuestra vida cotidiana y como
evitarlos.
|
14 Hechos reales o ficticios.
|
En este tipo de historias es lo más lógico entender que está basada en hechos ficticios por la lucha con
dioces y mortales.
|
Sus narraciones son basadas por hechos reales de los humanos
representadas por animales.
|
15 Ficción: verosímil inverosímil.
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Cuenta con la ficción verosímil ya que tiene comparaciones de los
seres humanos con sus hechos que desempeñan en su historia.
|
Cuenta con la ficción de inverosímil ya que no tiene muchas
comparaciones de palabra en algunas ocaciones si.
|
16 Carácter: sagrado y mundado.
|
Cuentan con un carácter sagrado ya que es un hecho sobe la
religión, dioces, seres inmortales que
hacen de ella ser muy novedosa.
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Tiene un carácter sagrado que hace que la fábula sea única.
|
17 Lenguaje literario poético, figuras retoricas y si es sencillo.
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Tiene su estilo en su forma particular de escribir ,cuenta con:
hechos narrados tiene base real o histórica de una nación, se divide en
rapsodias, versos de poema épico figuras retóricas, modalidad en su
presentación, tono, intención comunicativa.
|
En particular en la fábula es utilizado las figuras retoricas metáfora,
apóstrofe, comparación o simil, sermosiniato, etopeya , prosopopeya o
personificación.
|
18 Modalidad de presentación: prosa y verso.
|
La escritura original de la epopeya es el verso (poema épico)
|
Su presentación está escrita en verso o en prosa.
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19 Tipos de narrador.
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NARRADOR: omniciente
|
NARRADOR: omniciente
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20 Tipos de personajes.
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Los personajes dentro del género narrativo-épico
Personaje- héroe nacional, que se coloca al centro de la historia
siendo el protagonista acompañao por personajes mitológicos que exaltan los
valores y los demás personajes su función es el de seres execepcionales.
Socialmente importantes, ecelentes guerreros, lideres de sus pueblos y, por
lo tanto modelos de comportamiento
|
Los personajes en su mayoría son ambientalistas ya le dan un enfoque
formal al suceso pero no dejan de entretenernos.
|
21 Tipo de ecenario abierto o cerrado.
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El ecenario puede variar según el tipo de historia este es el caso de
un ecenario abierto que se situa en una guerra de inmortales contra dioces.
|
El ecenario es abierto ya que puede sucede en cualquier momento o
situación sin que altere nada como los personajes y el téma .
|
22 Temática abordada.
|
Esta azaña es una de las grandes maravillas de Homero que narro de su
época y que precencio en vida propia este acontecimiento lleno de aventuras y
divertidos sucesos.
|
Contiene muchos aprendizajes que muestran muchas de las funciones de
la literatura en las fábulas asiendo de estos conocimientos para darle una
buena presentación y sea entendible: figuras retoricas, tono, corriente,
intención, estilo entre otras .
|
23Valores y antivalores.
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VALORES: amor, valor, valentía y honor
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VALORES: respeto, tolerancia, libertad, bondad, solidaridad
|
24 Aplicación en la vida diaria.
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Por lo más ovio seria aplicable en nuestra vida diaria como un modelo
a seguir puesto que este tipo de historias se encuentre algunos valores más
resaltables com: amor, valor, valentía
y honor.
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Cuando nosotros como seres humanos tenemos unas situación y esto nos
lleva a cometer acciones que a su vez tienen consecuencias y estas nos pueden
afecta,entonces es cuando la fábula hace de las suyas enseñandonos la
situación con sus posibles consecuencias dándonos una enseñanza útil para la
vida.
|
25 conclusión
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Bueno ante este magnifico rencuentro histórico de la Odisea precencie de una combinación
satisfactoria de el sabor de las grandes azañas de Homero por su gran
aportación e imaginación de narrar estos hechos.
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Grandes enseñanzas me a dejado esta gran fábula de Esopo con tener la
importancia de una verdadera amistad y lo importante que es en nuestra vida y
ya dependerá de nosotros si la valoramos o no.
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ANALISIS DE MITO Y
LEYENDA
SUBJENERO
|
0RIGEN
|
DESARROLLO
|
DIFERENCIAS
ESTRUCTURALES
|
DIFERENCIAS LINGUISTICAS
|
ASPECTOS CONTEXTUALES
|
ASPECTOS TEXTUALES
|
EJEMPLO
|
MITO
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GRECIA
|
Relato sagrado de
carácter divino o heroico
Explicando el
origen del hombre , entre otros
|
No tiene una estructura como tal ya que solo
es un relato contado que puede variar en la forma en que comience o acabe
|
Figuras retoricas
de dicción, pensamiento que hace que
llegue de forma estética para embellecer
|
Lugar, época
Y cultura en que
aparece, caracteristicas religiosas, sociales políticas y económicas
|
Inicio
Desarrollo
Decenlace
Lugar
Época
Cultura
Religión
Social
Politiica
Económica
|
Hercules y el león
El mito del sol y la
luna
El mito del galipote
Narciso
Prometeo encadenado
|
LEYEN
DA
|
Las conocemos por medio
de alguien que nos cuenta de algún hecho ocurrido y además sufre
modificacónes
|
Relato de transmi
ción oral, con cierta
base histórica,en el que se cuentan suceso maravillosos que tienen que ver
con la tradición de un pueblo y que son contadas de generación a generación
|
Inicio
Planteamiento
Desarrollo
decenlace
|
Más imágenes a dar a
conocer que ideas
Terminos con mucha
libertad
Variedad en lenguaje
cotidiano
Espreción subjectiva
Denotativo o connonativo
|
Lugar, época y cultura ala
que pertenecen
Caracteristicas,
religiosas, sociales, politicas, económicas
|
inicio
planteamiento
desarrollo
decenlace
|
Los duendes del puente
Callejon del muerto
La llorona
El armario del mounstro
La calle de la quemada
Callejon del beso
|
